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小哈津一线教师团队:谈幼儿日常活动细节

  •   幼儿园的日常活动,关系到每名幼儿的健康成长,教师应该全程肩负起责任,细心关注、周到服务,让教育之爱充满日常生活的每一个环节。

    【微笑从清晨开始】

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      随着一声声问候,美好的一天开始了。入园晨检工作有利于保教工作的顺利开展。早晨,园长、保健医和老师,以积极热情饱满的精神状态迎接每一位幼儿及家长,保健医和师做好一摸、二问三看、四查,观察孩子的状态,有异常的可以暂时带上红色臂环,以利于师随时观察。如有带药的幼儿,则请家长填写服药细则,将药物名称、用药时间、药品用量、用药意义填写完整,服药儿童将佩戴黄色臂环,服药之后取下。幼儿陆续入园,班级教师分管不同工作,主班教师负责早检和接待,副班教师在教室组织开展丰富多彩的晨间活动,生活教师在做餐前准备工作。大家一起,用微笑迎接元气满满的一天。

    【养成卫生好习惯】

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      经过幼儿园和老师的提醒,幼儿进入班级时,都换好了适合活动的衣服和舒适的软底鞋。

      吃饭之前,师会带领幼儿入厕和盥洗入厕时,锻炼幼儿自己脱裤子,提裤子,不露小肚皮,便后冲厕和洗手。洗手时,幼儿园的水温设置为40°C

      饮用水的温度设置在45°C。教师要求幼儿用六洗手法(湿、搓、冲、捧、甩、擦)并正确使用皂液,教师帮助和指导每个幼儿将袖子挽至小臂中部,防止溅湿衣袖,并指导幼儿节约用水。教师密切关注每个幼儿的洗手过程,对搓洗不仔细冲洗不干净衣袖整理不平整的,给予动作示范和语言提示,教师还会注意提示幼儿要有秩序,讲友爱,养成文明卫生的好习惯。

    【安静快乐的用餐】

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      幼儿园食堂有专门测量餐食的温度计,为保证儿童安全和食品的味道,从食堂取餐时,食品的温度标准为70°C。在餐前,生活老师需要对孩子吃饭的小饭桌进行三次擦拭分别是清水——消毒液——清水,之后为幼儿摆餐幼儿在用餐过程中,教师会讲解餐食的名称、营养价值,调动幼儿的用餐积极性,每次就餐时间保证在20-30分钟之间。对于挑食的幼儿,教师一般会通过奖励小印章、小礼物等方式鼓励儿童动手能力较弱的幼儿师会适当协助幼儿用餐。用餐期间,食堂的主厨和工作人员会到各个班级巡餐,查看孩子用餐情况,了解孩子对食物的满意度,以便于进行工作调整。教师的巡餐,是为了注意观察幼儿的情绪,关注幼儿身体情况。餐后,幼儿会力所能及的将自己的餐盘收纳至餐桶。餐后漱口之后,教师组织安静的活动和餐后散步共20-30分钟。

    【教育教学活动】

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      幼儿园的教育教学活动是以游戏的形式呈现的,课程的排列遵从动静交替、循序渐进、照顾全体关注个体原则。不同的课程,教师会进行不同的座位安排,便于幼儿谈论、观察和操作,不管座位如何安排,每名幼儿都会在教师的视线内。在摆放教具时,教师也会关注到每个幼儿的观看角度,需要的时候,教师会将教具一一的进行近距离展示。此外,教师的站位为教具左侧圆圈活动时,站立圆上户外活动时,教师站位为朝阳、迎风,以保证幼儿不被阳光直射、不迎风。在进行教学示范动作时,为镜面示范。

      教学活动中,教师特别注重个体差异,尽力地照顾到每一名幼儿,要让每一个孩子都有锻炼的机会。教师最常使用的就是“太好了”、“真棒”、“你一定行”等鼓励性语言,并辅以小小的sticker进行奖励,使幼儿参与度增强,积极性增加。

    【户外活动欢乐多】

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      户外活动是幼儿最喜欢的活动,可以提高运动能力、身体的协调能力、增强抵抗力,一日生活中的户外活动是幼儿最快乐的时光。幼儿穿着宽松舒适的服装,轻便合适的鞋子,随着欢快的音乐跳啦啦操、做小动物模仿操、做律动操,奔跑在软草坪覆盖的操场上,就像一群快乐的小鸟。教师会着重检查幼儿身上是否有多余的装饰物,如:绳、链、金属物、发卡等,杜绝一切安全隐患。进行大型玩具活动前,老师要按照规定先行踏上大型滑梯等设施,检查是否存在安全隐患,之后,带领并指导幼儿安全有序地进行游戏。教师分组、分工看护幼儿,随时提醒、制止幼儿不安全行为。生活教师为孩子准备湿巾和温水,方便幼儿饮用。

    【香甜的午睡】

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      安静的睡前活动、午饭散步并午检之后,?午睡时间到了,午睡时间为2小时。幼儿自行脱下外衣裤和鞋袜,整理摆放在自己的小椅子处,听着睡前故事和音乐,进入香甜的午睡。幼儿午睡的时候,室温需要保持在22°C--24°C,分季节使用不同的卧具。春夏季,关闭双层窗帘,秋冬季,可只关闭纱帘。师需要巡查幼儿睡眠情况并做好记录,及时关注幼儿的呼吸状况,纠正不良睡姿,检查留意幼儿有无将危险品带上床。如果有打呼噜和咳嗽的,师会帮助幼儿调整一下身体和枕头、被子,让幼儿睡得舒服。对于一些难以入睡的幼儿,可与家长沟通,合理安排作息时间,尽量与其他幼儿保持一致。保证最基本的睡眠时间对身体的生长发育是十分重要的。

    【收拾整理及自由活动】

      幼儿在园活动环节多,玩具、活动材料多。各项活动开展完毕后,教师会让幼儿自己做一些力所能及的收纳工作,培养整洁的好习惯。自由活动或者小块的区域活动时间,是幼儿一日生活中必不可少的部分,对于这些细碎的时间段,教师大多数时间是做一个观察者和引领者,虽然不能过多干涉,但要全程陪伴在场,密切关注幼儿活动安全,观察幼儿之间的交流,在与幼儿沟通时要蹲下、平视、面微笑交流。当幼儿表现突出时、教师应及时给予表扬和鼓励。幼儿自由活动自行交流的时候,往往是情商展现最具体的时候,也是提高情商的最好契机教师最喜欢在这个时候观察儿童,因材施教,事半而功倍。

    【依依不舍的离园活动】

      离园活动是幼儿一日生活中最后一个环节。幼儿既盼望家人来接,又对老师和小伙伴依依不舍。老师照顾好幼儿的晚餐和盥洗,整理好幼儿的衣物和随身物品,将乘坐通勤车的幼儿送到车上交给通勤车教师,就开始了晚接待时间,一日三餐吃的好不好喝水情况如何一天的情绪怎么样午睡时间够不够学习和游戏活动完成的情况今日的家庭贴士(注意事项)有什么,都要尽量详尽的对家长一一交代清楚。严格执行接送的制度,将幼儿健康、安全、快乐的交到家人手中。幼儿陆陆续续离开,等待家人的幼儿,教师会组织好离园游戏活动,玩玩具、看动画片、看书,或者跟老师聊一聊心事吧将最后一名幼儿交到家人手中,教师的整理、消毒工作就可以开始了……? ? ?

      著名教育学家陶行知说:在教育中,全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程。幼儿从日常活动中潜移默化的掌握生活经验、增长知识和技能,作为教师,可以全程参与幼儿这一生命阶段的成长,是快乐的,让孩子们的每一天都充满幸福感,是教师最美好的心愿。